[목 차]
  
PART 01 디지털 교육이 온다
CHAPTER 1 디지털 교육 혁신의 필요성과 AI DT의 역할 (정제영)
1 디지털 대전환과 인공지능 시대의 도래 14
2 미래를 위한 학교의 혁신 방향 17
1 미래 교육을 위한 시스템적 접근 17
2 디지털 기술을 활용한 교육의 혁신 방향 20
3 교사가 이끄는 교실혁명의 방향 25
1 맞춤형 학습을 위한 변화 방향 25
2 하이터치 하이테크 교육 29
3 교사가 이끄는 교실혁명 34
ㆍ 참고문헌 41
CHAPTER 2 디지털 기반 교육혁신 정책의 이해 (이혜림)
1 디지털 기반 교육혁신 정책 추진 배경 44
1 모든 학생을 인재로 키우기 위한 맞춤 교육 필요 44
2 첨단 기술을 활용한 교육의 질 제고 가능 46
3 디지털 대전환에 따른 공교육의 변화 요구 49
2 대한민국 디지털 교육정책의 주요 목표와 방향 49
1 학생은 자신의 역량과 속도에 맞는 맞춤 학습 50
2 교사는 학습 멘토 · 코치, 사회 · 정서적 지도자 역할 확대 52
3 학부모는 학생의 객관적 정보를 바탕으로 자녀 교육 52
3 디지털 기반 교육혁신 정책 추진 방향 53
1 “모두를 위한 맞춤 교육”이라는 비전의 실현 53
 
 
 
2 디지털 기반 교육혁신 선도학교 및 선도교사단을 통한 단계적 · 자발적 확산 54
3 ‘정부 내'와 ‘민간'의 다양한 주체들과 협력적 파트너십 구축 56
4 디지털 교육체제로의 대전환을 위한 정책 추진 방안 59
1 AI 기술 및 데이터 과학을 활용한 디지털교과서 개발 59
2 역량을 갖춘 교원 양상을 위한 집중 연수 63
3 디지털 기술 활용 교수 · 학습 방법 개발 67
4 시범교육청 중심 디지털 선도학교 운영 68
5 디지털 인프라 확충 69
ㆍ 참고문헌 70
CHAPTER 3 디지털 기반 교육혁신을 위한 실천방안 (이성일)
1 디지털 기반 교육혁신을 위한 도전과 전략 72
1 디지털 전환을 위한 학교 물리적 인프라 구축 73
2 디지털기기 활용에 대한 인식 변화의 노력 76
3 학생의 디지털 활용 능력 향상을 위한 교육 시행 77
4 디지털 기반 교육혁신을 위한 실천방안 79
2 디지털 기반 교육혁신을 위한 교사의 역할 81
1 AI 디지털교과서 활용을 위한 교사의 역할 81
2 AI 디지털교과서 활용을 위한 교사의 역량 강화 83
3 AI 디지털교과서의 교육 현장 적용 전략 및 확장성 84
1 AI 디지털교과서의 잠재적 교육적 이점 85
2 AI 디지털교과서의 교육 현장 적용 전략 87
3 AI 디지털교과서의 확장성 90
ㆍ 참고문헌 94
 
CHAPTER 4 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영과 사례 (강주원)
1 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영과 사례연구 96
1 디지털 기반 교육혁신 선도학교 선정 및 운영 방식 97
2 디지털 기반 교육혁신 선도학교 주요 활동 105
3 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영 우수사례(KERIS, 2023) 111
4 선도학교 운영 중 발생 문제점과 극복 노하우 118
5 선도학교 운영의 기대 효과 122
2 성공적인 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영을 위한 제언 124
1 AI 코스웨어를 활용한 교수 - 학습 운영 124
2 기초학력 제고 126
3 교원의 AI 디지털 역량 강화를 위한 방안 127
4 AI 디지털교과서나 코스웨어를 활용한 교수학습 모형 개발 및 적용 129
5 학생의 디지털 역량 강화 130
6 지역사회 연계 132
3 과제별 코스웨어 활용 교수-학습 사례 134
1 저학년 기초학력 신장(한글교육) 134
2 글쓰기 활동 지원(국어-작문) 135
3 학습 능력 향상(영어, 수학) 136
4 코딩 학습(정보) 139
ㆍ 참고문헌 140
 
PART 02 교사가 이끄는 교실혁명
CHAPTER 1 AI 디지털교과서를 활용한 수업 설계 (박준호)
1 AI 디지털교과서의 정의와 특성 142
1 500만 학생을 위한 500만 개의 교과서 142
2 디지털교과서와 AI 디지털교과서 146
1 디지털교과서와 AI 디지털교과서의 차이 146
2 AI 코스웨어 개념 이해 및 교과수업 예시 149
3 AI 디지털교과서 비전 체계 154
4 AI 디지털교과서의 핵심 기능 소개 155
3 AI 디지털교과서와 교육과정 통합 161
1 AI 디지털교과서와 TPACK 프레임워크 161
2 TPACK 프레임워크를 반영한 수업 설계 168
ㆍ 참고문헌 171
CHAPTER 2 AI 디지털교과서 교육 기술에 대한 이해와 적용 (김효정)
1 인공지능의 등장과 AI 디지털교과서에의 적용 172
1 인공지능의 등장 173
2 맞춤형 학습 환경을 제공하는 기술 178
3 학습자의 학습 정보 수집을 위한 기술 181
4 맞춤형 설계를 위한 기술 187
２ 보편적 학습 설계(UDL)를 위한 기술과 적용 194
1 음성 인식 기술을 통한 학습자 지원 194
2 음성 합성 기술을 통한 학습자 지원 199
 
3 번역 기술을 통한 학습자 지원 200
4 그 외 다양한 특성의 학습자를 위한 기술 201
3 안정적인 AI 디지털교과서 활용 교육을 위한 기술과 적용 203
1 교육과정의 안정적 운영을 위한 노력 203
2 AI 디지털교과서의 안정적 운영을 위한 노력 206
ㆍ 참고문헌 209
CHAPTER 3 AI 디지털교과서 도입 전 AI코스웨어 맵핑과 맞춤형 교육 사례 (이성강)
1 AI DT 도입 전 AI 코스웨어 맵핑 210
1 AI 코스웨어 기능의 활용 210
2 학습 진단 211
3 맞춤형 콘텐츠 추천 216
4 대시보드 220
5 AI 튜터 224
6 AI 보조교사 228
2 AI를 활용한 학습 참여 증진 및 맞춤형 학습 사례 231
1 게이미피케이션 231
2 개인 맞춤형 학습 플랫폼 237
3 혁신적 교수·학습 사례 239
3 AI 코스웨어 마켓맵(Market Map) 242
ㆍ 참고문헌 246
CHAPTER 4 AI 디지털교과서 활용 프로젝트 학습 (김동준)
1 수업 설계 프로젝트의 교안 작성 방법 248
1 수업 계획하기 248
2 수업 설계 및 개발 261
2 AI 디지털교과서와 프로젝트 기반 학습 267
1 프로젝트 기반 학습(PBL) 267
2 프로젝트 기반 학습(PBL) 절차 270
3 AI 디지털교과서를 활용한 PBL 설계 273
ㆍ 참고문헌 277
CHAPTER 5 AI 디지털교과서 교수학습모델 설계와 HTHT의 실제
(장덕진)
1 AI 디지털교과서 교수학습모델설계 278
1 수업 및 학습자 분석 283
2 교수방법 결정 284
3 교수전략 결정 286
4 AI 디지털교과서 기반 학습활동 선택 및 맞춤형 수업 모형 개발 287
2 하이터치 하이테크 교육의 실제 288
1 하이터치 하이테크 교육 다시 살펴보기 288
2 하이터치 하이테크 교육의 실제-(1) 시작의 어려움 290
3 하이터치 하이테크 교육의 실제-(2) 직관적 이점 299
4 하이터치 하이테크 교육의 실제-(3) 교실혁명 시도 307
ㆍ 참고문헌 317
 
 
PART 03 교사가 만드는 교실혁명
CHAPTER 1 교사가 만드는 교실 혁명 : 미래 교육을 위한 교사의 역량 (김진관)
1 교육 혁신의 방향성과 AI 디지털교과서의 역할 320
1 개별 맞춤형 인공지능 활용 교육은 또 다른 ‘이오’의 세계 320
2 가장 큰 변화의 메시지는 ‘인공지능 기술 자체’일 수 있다 322
3 핵 개인의 시대, 인공지능과의 협업 324
4 교육 혁신은 곧 자율적 수업 혁신 326
2 AI 디지털교과서 정책에 대한 현실적 우려와 극복 330
1 스톡데일 파라독스(Stockdale Paradox) 330
2 AI 디지털교과서가 도깨비방망이가 될 수 있을까? 331
3 정책 수립의 타당성과 대의명분만으로 충분할까? 335
4 윤리적 쟁점을 관리하고 감독할 규정이 충분한가? 336
5 AI 디지털교과서가 교육의 질을 담보할 수 있는가? 337
3 인공지능 시대, 교육 혁신의 핵심이자 주체로서의 교사 339
1 새로이 요구되는 교사의 역량 339
2 디지털 기반 교육 혁신의 열쇠가 된 교사의 역할 344
4 AI 디지털교과서의 성공적 적용을 위한 제언 346
1 선택과 집중에 기반한 고도화 346
2 교수 · 학습 전(全) 과정을 지원하는 상호작용 촉진의 도구 347
3 2022 개정 교육과정의 방향성에 부합하는 AI 디지털교과서 348
4 교사 역량 강화의 체계성 확보 349
5 학교 내 디지털 전환을 위한 인프라 구축과 정책적 지원 350
6 교사를 중심으로 한 학교, 지역사회, 교육 당국 간의 협력 351
ㆍ 참고문헌 356